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  • CRIBIÁS300+: POR UMA EDUCAÇÃO PATRIMONIAL TODA NOSSA

    CRIBIÁS300+: POR UMA EDUCAÇÃO PATRIMONIAL TODA NOSSA

    [...] o presente trabalho mostra sua força ao viabilizar à criança cuiabana formas de convívio com a cidade que ampliam os lugares legitimados pela sociedade dominante. [...] Mas preservar objetos, edifi cações, festejos, danças, receitas, também é um ato político. Preservar o quê? Para quê? Para quem? O que deve, mais do que ser lembrado, fazer parte das mais profundas sinapses das futuras gerações? De suas formas de viver e sentir o mundo? O que se elege para ser esquecido? Quais os critérios desta seleção? Estas questões, tão essenciais à discussão do patrimônio, antes de pertencerem ao debate público, permeiam cada indivíduo, cada família, em suas opções cotidianas, em suas preferências de uso do tempo, dos recursos materiais. É na micropolítica cotidiana que a cultura se mantém e se reinventa. Maria Vittoria de Carvalho Pardal [+]

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